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Les lutins de la forêt
(Cette histoire que j'ai écrite pour le filage des prestations scéniques, peut changer et subir des ajustements en fonction des essais qui seront effectués durant les dernières séances à venir)

Le 5 juin :
Suite aux différents essais avec les groupes, j'ai modifié et/ou supprimé certaines des prestations prévues ou des mises en espaces. Voici la nouvelle midification :

Le programme proposé le 15 juin 2011 :
(J'ai repris un extrait de séance qui figurent déjà dans la liste de la page 2)

C'est la nuit, tout est calme dans la forêt.
Le jour n'est pas encore tout à fait levé. Dans le ciel les étoiles brillent et font entendre leurs mélodies tandis que la lune arrose la clairière de sa lumière laiteuse.
Nos amis les lutins dorment encore mais déjà les oiseaux commencent à siffler et à piailler dans les arbres feuillus de la pénombre.
Les sifflets rondelles : 0mn30
Les tubes : 0mn30
Le bol tibétain

Moyens du conservatoire
1 Le groupe entre avec les tubes aluminium. Les enfants déambulent en sonnant leurs tubes puis ils stoppent au signal du bol tibétain pour former une ronde. Ils additionnent leurs sons avec celui d'un tiers.
Moyens de Claudel
2 Le groupe d'enfants entre avec un sifflet rondelles à la main et ils se promènent en jouant dans leurs sifflets pour imiter les oiseaux puis ils stoppent au signal du bol tibétain.
Moyens d’Allende
3 Le troisième groupe entre pour rejoindre les deux autres.
Tous les enfants présents sur la scène participent aux trois chansons. Ils sortent de la scène pour aller regagner leurs places sur les côtés.

Les lutins de se réveillent enfin. Pour commencer la journée de bonne humeur, ils chantent la chanson " Le matin je me réveille" qui est une salutation au soleil puis ils s'étirent avec quelques mouvement corporels sur la chanson du nain Riquiqui.
Le matin je me réveille : 1mn30
Le nain riquiqui : 2mn

Allons chercher l'herbette : 1mn50
Musique folk rythmes : 2mn

Grands de Boris Vian
1 Les grands entrent en scène avec leurs monocordes et chantent leur comptine.
Grands de Camille Claudel et les Grands de Allende
2 Les grands entrent avec les tambourins. Ils se promènent, chantent et jouent sur la musique. Ils se placent en ronde et s'assoient.

2 Séquence de rythmes avec les instruments a capella, par imitations et avec l'aide de la feuille de solfège rythmique.

3 Jouer les rythmes pour accompagner la musique folk. Ils sortent tous de la scène pour aller s'assoir à leurs places

Le petit déjeuner terminé, il est temps de passer à la leçon de musique qui se tient près du grand chêne. Connaissez-vous la gamme de DO majeure diatonique ? Savez-vous lire et écrire quelques rythmes ? Non ? Hé bien écoutez nos amis les lutins prendre leur leçon avec leur professeur de musique.
Les metallonotes
Les instruments de la valise.

Do ré mi fa sol la si do. : 2mn30
Les cellules rythmiques : 1mn30
La partition de bruitages ; 1mn30

Tous les enfants
1 Les grands entrent en scène pour s'installer.
2 Jeu de vocalises avec les notes de la gamme sur le corps / réponse en Imitation du modèle proposé par le professeur de musique.

2 Les enfants jouent sur leurs instruments, les rythmes indiqués sur les feuilles. On pourra également choisir par avance, les couleurs (notes des lames) qui joueront et qui seront indiquées sur les feuilles.

3 Lire la partition de bruitages vocaux.
A la fin, les enfants saluent et vont regagner leurs places.

La leçon de musique est terminée, les lutins partent travailler en forêt durant toute la journée Ils vont couper du bois, cueillir des fruits, des herbes et des baies sauvages.
Certains lutins comme Monsieur Poucinet, se rendent à leurs potagers pour planter des légumes, des fleurs et des pommes de terre.

Savez-vous que dans la forêt il est possible de trouver des objets perdus par les promeneurs distraits. les lutins ont trouvé une boite dans laquelle est enfermée une petite poupée.
Il est possible également de croiser des gens qui vivent dans les villages situés à l'entrée de la forêt. ce matin là, c'est la fermière qui va vendre ses pommes au marché.
Les tubes boomwackers
Les tambourins

Les Musiques aux mouvements corporels : 5mn30
Il était une fermière : 2mn

Tous les Grands
1 Les enfants entrent sur scène au départ de la musique. Si l'espace est trop petit, prévoir des passages par demi groupes. A la fin de la bande son, les enfants regagnent leurs places.
2 ils forment des rondes pour la comptine de la fermière.
Ils sortent de la scène après la danse.

La petite poupée : 2mn
Monsieur Poucinet (tambourins) : 2mn30
Tape ton pied : 3mn30mn

Les Petits du Conservatoire les Moyens de Claudel et les Moyens d'Allende
3 Les enfants entrent en scène, ils s'allongent sur le sol pour la chanson de la poupée.

4) Les enfants racontent la comptine de Poucinet et Gavroche.

Les Moyens du Conservatoire
5) Quand ils ont terminé, ils forment deux rondes pour la danse de " Tape ton pied ". La danse terminée, tous les enfants quittent la scène pour aller s'assoir à leurs places.

Il est tard, le soleil tombe dans les branches touffues et va se cacher derrière la montagne. Il est temps pour nos amis les lutins, de prendre le chemin du retour jusqu'à leurs cachettes. Les oiseaux sont agités, attention aux lutins jardiniers fâchés contre ces volatiles qui viennent picorer les graines.
Les lutins sont fourbus de fatigue, mais ils sont contents de leur journée car Monsieur de La Miranda les attend au campement pour une dernière danse tous ensemble qui terminera la journée dans la joie et la bonne humeur.

Monsieur de La Miranda : 2mn15

Tous les enfants
1 Tous les enfants entrent en scène pour la danse de la Miranda.
Ils saluent fin de la prestation.

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