Projet Afrique
Alié la mygale
Arc en ciel
Les automates
Voyage autour du monde
Les cinq continents
En forêt
Les épouvantails
Venus d'ailleurs
Les insectes
Les fleurs
Les lutins
Savane africaine
En noirs et blancs
Ce1 école Gournay
La flûte à bec
Siré Camara invité sur le plateau Rouher de Creil
Danses
Mosaique en mots et en musique
Scoralies 2004
Scoralies 2006
Scoralies 2008
Quartiers en choeurs 2007
Les Etats Unis
Exemples de productions d'enfants
Chorale Louise Michel 2010
Scoralies 2009 Macé
Scoralies 2010 Macé
Scoralies 2010 Louisette
Chorale MCA 2010
Chorale kermesse Louise Michel 2010
Chorales Louise Michel
chorale des CE1 en 2009 pour l'école Louise Michel
Chorale des CM en 2010 pour l'école Jean Macé
Scoralies 2011
Classe de CM1/CM2 de Patrick
Construction d'instruments
CE2 Louise MIchel

Ma formation continue aux CMR à l'ARIAM et au CNFPT
"Autour des percussions"
"Autour des anches simples"






w w w . m u s i c i e n - i n t e r v e n a n t . n e t


 

Exemples de pratiques musicales à l'école
Archives des spectacles d'écoles
Mes notes de cours en formation au dumi
Mes productions musicales
Page liens


 

" Les Fleurs "
Histoire imaginée autour de la nature.
Chorégraphie originale de la classe de CE2



>>> Les Fleurs. Une histoire imaginée autour de la musique " Greensleeves"

>>>
Le thème de cette année nous est venu d'un pari que j'avais lancé à Didier l'enseignant de la classe. J'avais apporté une musique, une version de "Greensleeves" (voir le MP3) assez complexe et j'avais soumis cette écoute aux enfants qui devaient après ressenti subjectif, proposer ce qu'ils avaient perçu suite à plusieurs écoute.
Nous nous sommes tous mis d'accord sur un parti pris,
"une Histoire autour des fleur, de la nature et de la saison du printemps" c'est à peu près ce thème qui s'est dégagé et qui regroupait le maximum de propositions. De là, nous avons procédé à une analyse musicale très fine pour arriver à une découpe de l'oeuvre en plusieurs parties, chacune d'entre elles servant de repère aux enchainements des mouvemen
ts chorégraphiés.
Une fois cette phase de travail réalisée, nous avons oeuvré tous ensemble sur les "bouts d'extraits".
Les enfants proposaient des idées de mouvements corporels et choisir l'action pour donner sens à leurs gestes (ce qui se passe dans l'histoire et comment celle-ci se déroule). Tout ce travail s'est fait de manière démocratique et empirique pour que chaque enfant trouve sa place. Il nous a fallu créer des petits groupes, des duos, un grand groupe en fonction des capacités à valoriser chez enfants.
Didier a repris les éléments abordés en musiques et proposait d'une séances sur l'autre, des idées de chorégraphie possible. La création des costumes est entièrement faites de papiers crépon et il est le résultat de ses propositions et de l'aide de quelques parents d'élèves pour les fabriquer.
Ce fut un travail passionnant car rempli de surprises tout au long des 30 séances de 45 minutes par semaine.