Cinquième séance d'improvisations concertées (09 avril) des groupes avec cette fois, la possibilité pour chaque enfants, de choisir un instrument de son choix. Seule exception pour les Structures Baschet : une seule par groupe.
Les quatre groupes ont eu 15 minutes pour se mettre d'accord. C'est une phase pénible à cause du bruit qui ne permet pas aux enfants de bien s'entendre. Il était nécessaire de leur demander de baisser le "volume", à plusieurs reprises.

Il est difficile de faire sans ce brouha ha, ce magma de sons mélangés aux voix qui s'élèvent de plus en plus fort pour se faire entendre, mais le résultat en vaut vraiment la peine. j'ai filmé les quatre moments pour vous donner une idée de ce qui se joue dans ces improvisations quasi spontanées.
Les enfants ont intégré des chorégraphies à leurs jeux ce qui apporte un côté visuel parfois très intéressant (à mes yeux) avec des trouvailles à placer dans leurs "sac à idées".

Je me pose beaucoup de questions sur l'intérêt d'un tel travail avec les enfants.

Cela en vaut la peine ?
Et la musqiue la dedans ?
Est-ce que c'est de la musique ?
Est-ce que c'est formateur pour les enfants ?
Que restera-t-il de ces expériences chez les enfants ?
Comment vivent-ils cee moments de musiques ?
Nous leurs demanderons plus tard.

A titre personnel, j'aprécierais que mes propre enfants puissent accéder à de telles expériences avec un intervenant musical.

Une chose est sûre : c'est un projet impossible à mener sans l'aide précieuse de l'enseignant qui doit àdhérer à cette démarche et mobiliser sa classe pour valoriser toutes ces actions et les rendre utiles pour tous. Un Maîte quoi ;-)
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