Projet
autour de la pratique vocale chorale avec les classes
d'âges différents et rassemblés
ensemble
REALISATION D'UN
REPERTOIRE DE CHANTS
DE QUELQUES TITRES
Il s'agit pour les classes engagées
dans le projet chorale, de travailler sur l'acquisition
d'un répertoire de chansons qui seront données
en spectacles de fin d'année dans différentes
structures. Je témoignerai de cette expérience
de façon complête.
X
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06
CM2 MACE les filles chantent Violetta |
20
GS CP ah que la terre est belle |
01
CP et CE1 KUMBAYA |
02
CE1 LARTISTE (J'ai
crée la mélodie chinoisante sur un poème) |
03
CE1 un enfant LARTISTE |
06
CE1 LES POISSONS DE BORNEO (Cette
chanson me sert à installer la gamme de Do majeur) |
07
CE2 LE PETIT JARDIN |
31
CP TOI ET MOI PLAILLY |
33
la gamme de DO majeur |
39
CM1 CM2 extrait de chant d'une élève |
Voilà,
je n'en mettrai pas davantage car je veux garder la
surprise pour la fin de l'année, sachez que
cette année encore, il y aura de belles prestations.
J'adore quand les enfants chantent d'une voix douce
et uniforme, je m'efforce de les porter dans cette
direction avec l'aide précieuse des collègues.
J'ai la chance de travailler avec une équipe
d'enseignantes qui sont très investies dans
la pratique du chant choral avec voix douces.
Cette année nous présenterons une chanson
qui rendra hommage à Nelson Mandela, décédé
le 5 décembre 2013. Une collègue amie
a écrit un beau poème que j'ai mis en
musique. Vous la découvrirez en fin d'année
scolaire...C'est la belle surprise. A suivre. |
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Projet autour de la pratique vocale chorale avec les
classes d'âges différents et rassemblés
ensemble
Je continue le travail de SOUNDPAINTING
que je mènerai avec plus de force une fois
que les travaux dans les classes auront bien avancé.
Pour ce faire j'apprends aux enfants une quinzaine
de gestes. A ce jour je n'ai jamais pu dépasser
les 20 gestes.
Il s'agit pour moi de permettre aux
enfants de jouer avec les instruments de musique et
les corps sonores et de leur permettre de jouer tous
ensemble d'une façon qui ne soit pas trop contraignante
et en ne les mettant pas en échec par une exigence
de résultat trop difficile et contreproductive.
Il me semble important de "goûter"
le plaisir de jouer par le biais l'expérimentation.
Le Soundpainting me semble une bonne recette.
Nota bene : attention, cela reste possible avec les
classes où l'enseignant aura su installer une
ambiance entre les enfants, compatible avec ces pratiques
musicales. A suivre...
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01
SOUNDPAINTING CE2CM1 |
03
CP LE SOUNDPAINTING CE2CM2 |
04
CP LE SOUNDPAINTING |
06
CE1 SOUNDPAINTING |
16
CE1 SOUNDPAINTING NOEL |
25
CE2CM1 SOUNDPAINTING |