w w w . m u s i c i e n - i n t e r v e n a n t . n e t

Exemples de pratiques musicales à l'école
Archives des spectacles d'écoles
Mes notes de cours en formation au dumi
Mes productions musicales
Page liens

page1

"Le carton"

Création des
CP /CE1 de
de Marie Pierre

Ecole Gournay
à Creil

2015/2016

Projet musique :
Mise en bruitages d'un film muet crée par l'enseignante avec ses élèves

Quelques explications sans entrer dans le fond du projet

Marie Pierre l'enseignante, souhaitait mener un projet musique qui consisterait à mettre en son un film muet déjà existant. Pour ce faire elle s'orienterait vers youtube pour chercher un court métrage de quelques minutes en noir et blanc de type " Charlie Chaplin". Après quelques essais de visionnages elle prend conscience de la difficulté à mettre en son de tels courts métrages. Sa classe de CP et de quelques CE1 est fragile.
Nous en discutons et je lui propose de procéder autrement c'est à dire de créer elle-même son court métrage avec les idées proposées par ses élèves. Nous parvenons à nous comprendre mais ni elle ni moi n'avons d'expérience en création de film avec un scenario. Je lui présente une idée simple qui consiste à raconter une histoire qui se passerait dans sa classe. Elle met en oeuvre cette idée qui gagne en succès jour après jour auprès de ses élèves de CP/CE1 motivés par cette aventure. Lesquels enfants deviendront vite les acteurs dans ce film.
Elle organise des séances de discussions avec les enfants qui proposent des idées. Marie Pierre les collecte et choisit en fonction de leurs contraintes techniques avec des enfants acteurs. C'est elle qui réalisera le film avec les compétences qui sont les siennes en logiciel vidéo. Ce travail lui prendra du temps mais sera pour elle une expérience nouvelle et enrichissante pour la vie de sa classe durant l'année car elle permettra aux enfants d'appréhender nombre d'éléments techniques nécessaires à la réalisation d'un film. Les enfants s'initient à l'écriture d'un scénario, au jeu d'acteur, à la prise de vue avec la caméra sur pied, aux éclairages, à la mise en scène, à la nécessité de bien penser toutes les actions.

Comment procéder ? Avec quels moyens ? Quels dispositifs ?
En tant qu'intervenant musical, c'est toujours la grande inconnue que celle des projets ambitieux pour lesquels je n'ai pas d'expériences au préalable.
Selon moi il y a deux cheminements possibles (au minimum). Le premier consiste à tout anticiper, à "écrire" le scenario et apporter aux enfants la composition prête à restituer. La deuxième est de construire avec eux, séance après séance, en tenant compte de leurs idées, notre rôle étant de nous mettre d'accords ensemble sur un choix pour continuer à construire.

Nous avions à notre disposition la classe de Marie Pierre, lieu de l'histoire. et espace dédié aux séances de musique et au plateau des acteurs. Les tables de la classe étaient poussées sur les côtés, les enfants s'installaient au milieu de la pièce, assis sur le sol. J'apportais des corps sonores pour improviser des captations de bruitages avec mon enregistreur numérique. J'apportais aussi des instruments manufacturés.
Il aura fallu plusieurs mois pour réaliser la vidéo complête mais pour ne pas nous retarder nous avions installé un vidéo projecteur connecté à l'ordinateur de l'enseignante, lequel projetait les rushs déjà prêts sur le mur de la classe. Les enfants regardaient l'extrait de film à bruiter et nous les enregistrions au fur et à mesure des trouvailles proposées. Nous avions pris du retard sur les échéances, Marie Pierre prit la résolution de ne bruiter le film en direct qu'avec les voix des enfants et qu'elle essaierait d'insérer des matériaux déjà enregistrés.

Séance après séance nous avons cheminé et nous avons discuté. La collègue me résumait rapidement les actions poursuivies entre chaque séance de musique.
Lorsque le film muet fut réalisé il nous a été plus facile de permettre aux enfants de proposer des idées complémentaires et de les tester tous ensemble. Marie Pierre a mené un un travail important pour tout ce qui concernait l'insertion des éléments sur la bande son et la réalisation finale du film qui fut projeté plusieurs fois dans la classe pour les parents des enfants, après les journées de classe de la fin juin. Le film fut aussi projeté pour toutes les classes de l'école, sachant que les enfants avaient préparé une mise en scène pour présenter leur travail.
Je remercie très fort Marie Pierre de m'avoir accueilli avec tant de bienveillance durant toute l'année scolaire et d'avoir contribué par sa présence à rendre les enfants motivés tout au long de l'année.
Roma

Le diaporama du film " Le Carton "

Le scénario de l'histoire :

Une enfant arrive dans l'école et se dirige vers sa classe.

Elle entre dans le petit hall, elle entend des bruits dans sa classe, elle ouvre la porte et voit un carton...

	Une lueur se dégage du carton qui semble mû par une vie interne...
X

	La boîte se met à léviter en la présence de l'enfant et se déplace en glissant sur le sol de façon aléatoire...

Essais de sons pour le déplacement de la boîte

A E I O U Y essai 1

A E I O U Y essai 2

A E I O U Y essai 3

	Soudain un enfant sort de la boîte... Bruitage de l'enfant qui sort de la boîte

D'autres enfants apparaissent autour de la boîte mais ils restent à distance de celle-ci...

A mesure que l'enfant tape dans ses mains, apparaissent comme par magie d'autres enfants...

Soudain l'enfant de la boîte bondit et reste suspendue, figée dans l'air...arrive alors son double qui fait le tour et vient se fondre en elle figée pour reprendre vie et partir...