Autres pages du chapître :
Corps sonores
Loto sonore avecdu papier
Les Structures Baschet
Conte bruité " la classe "
Des jeux vocaux spontanés
Des chansons
Utilisation de corps sonores
Pour travailler le rythme
V'la ma jambe et mon pied
Malette aux instruments
Utilisation des instruments
Le Renard et les Raisins


Les MP3s pour le CD :
01Tambourin/grelots/sabots
02-Tube2tons_bol_cistre
03-Oeuf_triangle_guiro
04Crotales_coquillages_noix
05-oeuf/tube2tons/tambourin
06-Triangle_bol_sabots
07-Guiro_cistre_grelots
08Coquillage_grelots_triangle
09-Sabotstrianglecoquillages
10-Tambourin_oeuf_crotales
11-Grelots_guiro_noix
12-Grelots_crotales_oeuf
13Cistre/tubetons_tambourin
14-Guiro_coquillages_triangle
15-Noix_bol_sabots
Ci-dessus les fichiers sons des instruments percus.et des corps sonores de la malette.
 Cistre, Crotales, " sabots"
 




w w w . m u s i c i e n - i n t e r v e n a n t . n e t


Se Constituer une Malette aux Instruments !
Elle peut contenir des petites percussions, des corps sonores et autres instruments insolites.
 

Exemples de pratiques musicales à l'école
Archives des spectacles d'écoles
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Mes productions musicales
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Exemple d'une Malette aux 12 Instruments / corps sonores :
Le choix de ces 12 instruments est arbitraire, C'est un mélange de vrais insturments de musique et des corps sonores :
1 Triangle, 1 Cistre, 1 oeuf maraca, 1 Tube 2 tons, 1 tambourin, 1 Bol Tibetain, 1 paire de Crotales,
1 Tube guiro, 1 Boite de grelots, 1 Sac de noix, 4 Coquilles Saint Jacques, 1 Bracelet de "sabots"


Avec ce jeu simple, on peut arriver avec des CM à aller jusqu'à des séries de 9 instruments à la file, cela demande une concentration importante et le jeu ne peut pas durer longtemps.
Le but là encore est d'amener les enfants à écouter vraiment en mémorisant plutôt qu'à entendre à peu près, vaguement les sons dans leur environnement sonore.

Après ça, que fait-on des ces instruments ?
Je propose un travail sur l'imaginaire qui permettra de " personnifier/affecter " le son de l'instrument ou du corps sonore à un personnages, des choses, des éléments de la nature...).
Réaliser ainsi un paysage sonore simple préalablement codifier avec les enfants.

Je propose dix exemples concrets que j'ai créés à partir des 12 instruments de la Malette pour vous aider à comprendre et à trouver des idées.
Nota bene : Il est tout à fait clair que les enfants n'auront pas forcément la maîtrise du geste et du son comme dans les exemples proposés, mais à leur façon, ils arriveront à organiser et à agencer les sons. En tout cas il est impératif de ne pas jouer plus fort que de nécessaire si nous souhaitons obtenir un joli timbre sur les corps sonores et les instruments. Penser à enregistrer les enfants en approchant le micro assez proche de leur improvisations et leur donner à écouter le résultat pour progresser.

Dix histoires bruitées courtes...paysages sonores  
01 Un vélo qui passe sur la plage...
 
02 Une histoire de Grenouilles
 
03 Des Lucioles qui s'envolent ...............................>
(Imaginaire poétique)
04 Machines Industrielles ......................................>
(Une machine qui se met en route, cet exemple est très difficile à réaliser avec des enfants)
05 Il est quatre du matin et les grillons chantent ......>
(Facile à réaliser)
06 Un orage éclate et les grenouilles sortent ...........>
(Facile à réaliser avec les enfants)
07 Les vagues de la mer .......................................>
(Difficile à réaliser, je joue les notes sur les coquillages même à l'aide de mailloches)
08 Machines à billes .............................................>
(Pour faire les billes j'utilise des mailloches que je laisse rebondir sur le tambourin)
09 Au coeur d'une horloge .....................................>
(Ce qui es difficile, ici, c'est de maintenir une pulsation régulière sans vaier le tempo)
10 Duel entre deux animaux