Exemples de pratiques musicales à l'école
Archives des spectacles d'écoles
Mes notes de cours en formation au dumi
Mes productions musicales
Page liens

Ecoute/Analyse musicale

Une œuvre : y a-t-il matière à travailler avec les enfants ?

Extrait : Michael Levinas "Froissement d'ailes" 1975

Quoi ?
Vol d'insecte
Passage d'obstacle
Essai, échec
Sensation de lâcher prise
Résignation
Pleurs exaspération
Mouche prise au piège

Comment ?
L'idée ici c'est le souffle
Rebond, technique
Glissando
Roulés et piqués
Essais non aboutis
Relâchement, tension

Mouvement et statisme

Extrait 1 Vagner "prélude de l'or du Rhin"

Matériau : matière / sur un accord
Rythme de plus en plus resserré
Il y a l'idée que ça tourne mélodiquement
Ça n'avance pas
La trame s'épaissit

Extrait 2 Shubert "trio opus 100" deuxième mouvement

C'est une marche tranquille, régulière
Il n'y a pas d'acoup, pas de sursaut
Le piano donne la marche
Le violoncelle entre et donne la suspension (le coucou)
Ensuite il y a inversion des rôles et nouvelle suspension

Extrait 3 Prokofiev sonate pour piano no7 Opus 83 mouvement 3

Mouvement tressauté, martelé
Précipité
Au deuxième niveau :
Mouvement impact, tressaillement
Présence d'une cellule de tierce qui est obstinée
Son percussif du piano

Extrait 4 Gyorgi Ligeti "statique"

Timbre indéfini
Pas de tempo
Timbre très divisé
Sur le plan des hauteurs on ne sait pas où l'on est
On ne sait pas où ça va

Extrait 5 Brukner Symphonie troisième mouvement skerzo

Horloge : ça part très mince puis ça s'épaissit et devient très épais et martelé
Au début de l'œuvre il y a un frottement dissonant qui donne l'attente
Pulsation omniprésente qui devient énorme